艺术节开幕式现场

学校电子实训楼

学生展示茶艺

旅游专业学生在3D导游实训室上课

学生展示礼仪

　　随着经济转型升级步伐加快，社会对技能型人才提出更高、更多元的需求，职业教育如何在提质培优、增值赋能上精准发力？

　　近年来，璧山职教中心秉承“让生命绽放异彩”的办学理念，始终坚持把发展职业教育放在创新求变的前沿，抓住育人模式、教学质量等重点领域和关键环节，全面提升人才培养质量，打造新时代职业英才，向社会培育并输送了一大批技能精湛、素养良好的技术技能人才。

　　多措并举  特色活动孕育特色文化

　　文明礼仪进社区、免费体育健身训练等系列活动；工业机器人应用、旅游服务与管理、电子技术应用、数字媒体技术应用等12个专业的学生创作的“红旗献给党”等系列主题作品；围绕我区文明城区创建、“党建引领+”、科技创新等重点工作，开展茗香茶韵党员特色工作室走进社区、学生职业技能体验……

　　走进璧山职教中心，类型多样、丰富多彩的活动轮番上阵，整个校园成为学生个性成长、快乐学习的理想之地。

　　一所学校要孕育特色，离不开职业教育的育人实际。璧山职教中心通过让学生设立小目标，开展评选优秀室长、优秀团员、优秀劳动委员等活动，树立学生自信心，让学生看到自己的闪光点。

　　“我进校以前做事懒散，通过老师同学的帮助，开始积极参加班级活动，上个月还评上了‘优秀室长’，以后我要争取多拿几个奖。”该校电子技术应用专业学生王林说道。

　　去年12月，重庆市首家“心育创新特色校”授牌仪式在璧山职教中心举行，该项目针对中职学生身心发展和职业发展特点，定期组织学生进行线上心理测试，专业心理教师通过测试结果分析学生心理状况，并根据实际情况进行点对点辅导。

　　“不少孩子因为学习和就业压力感到焦虑，经过与心理老师沟通，心理问题都得到了明显改善。”该校政工处相关负责人表示。

　　近年来，该校还着力构建“金剑工匠”文化体系，并以此为主线打造理念文化、环境文化、行为文化、制度文化等，搭建起多个社团，每年举办文化艺术节等大型文化活动。同时组建心理咨询室和记者站，引导学生在成长过程中崇德强技。

　　今年，学校还结合中国共产党成立100周年开展了形式多样的党史学习教育，不仅组织党员教师深入各社区，开展茶艺、心理咨询、插花、礼仪等培训，同时，教师还把党史学习教育融入课堂，引导学生在动画课上制作动画《狼牙山五壮士》、在插花课堂上制作《红旗献给党》等作品，让全校师生厚植爱党爱国爱社会主义情怀，汲取奋进的力量。

　　“154教学模式”  唤醒人才培养改革动能

　　学校招生规模不断攀升，2019年招生1362人；2020年招生1405人。

　　近两年来学生获国家级奖项6个、市级奖项120个、区级奖项133个。

　　这几组数据生动反映出璧山职教中心人才培养“硕果”。是什么吸引学生竞相报读？学校又是用什么方法培养出越来越多技能水平高、综合能力强的技能人才?

　　这还要从学校“154教学模式”人才培养改革说起。

　　自2018年创建市级示范校以来，璧山职教中心通过专家引领、学习借鉴、自主研发等方式，开展了“154教学模式”改革实践探索。该模式包括能力发展动员、基础能力诊断、能力发展训练、能力发展反思和能力水平鉴定五大模块，不同模块剑指不同学生在学习水平和技能水平上的提升。

　　“154教学模式”并不是一成不变的模式，它更像是教学改革的顶层设计，不同专业要以该模式为基础，生成具有专业特色的教学模式。

　　例如旅游服务与管理专业就在此基础上形成“模块化”教学，数控技术应用专业则形成“项目任务驱动理实一体化”教学。值得一提的是，在实践“154教学模式”时，该校还进行了人才培养模式改革和评价模式改革，包括“校企合作、工学交替”“工学交替、能力递进”人才培养模式等。

　　此外，学校通过举办各类教学改革研讨活动，不仅提升了“154教学模式”的示范影响力，也促进各专业在教学改革和人才培养中不断创新、反思、提升。

　　为推进人才培养质量的持续提升，璧山职教中心还构建起“工作过程导向”课程体系，编写了数控、旅游、礼仪服务、茶艺等校本教材，进一步充实学校优质教学资源库。

　　唤醒人才培养改革动能的另一个关键点，就是推进“三教”改革。

　　去年11月，成渝双城经济圈教师协同创新职教师资培训在璧山职教中心开班。该培训旨在积极推动我区职教中心协同创新工作，促进教育与科技、经济、文化的有机结合，培养创业创新型人才，推动区域经济发展。

　　“教师是推动学校改革发展的第一要素。”学校相关负责人告诉记者，学校经常组织教师外出参加培训或邀请专家进校授课，还与璧山区教师进修学校对接，进行专项培训，进一步提升老师素质。

　　按需定制  深入推进校企合作

　　“企业需要什么人才，就为他们提供什么样的人才。”这是璧山职教中心一直以来坚守的育人使命。

　　在深化职业教育改革的时代背景下，该校瞄准市场需求，纵深推进产教融合，为璧山和重庆产业升级提供了人才保障。

　　近年来，随着璧山旅游业发展，需要大量的旅游人才。这些人才从哪里来?

　　肩挑人才培养重任的璧山职教中心积极搭建政府、行业、企业、学校四位一体的合作平台，引领旅游服务与管理专业与重庆国安实业有限公司圣荷酒店、重庆天赐温泉有限公司等进行定向合作，并通过共建实训基地、共培专业师资、共建课程资源等方式，携手深度开展人才培养。

　　近三年来，璧山职教中心向重庆宇海精密制造股份有限公司、（比亚迪）重庆弗迪锂电池有限公司、重庆红宇精密工业集团有限公司、重庆长秦汽车配件有限公司、蓝黛科技集团等10余家规上企业累计输送了2500余人，为缓解璧山重点企业用工难问题做出了积极贡献。

　　学生的专业表现在各单位发挥得如鱼得水，得到了社会和企业的认可。

　　目前，该校已与多家企业签订订单式培养协议，现有博瑞汽修班、马立可班、吉利沃尔沃班、鼎冠多媒体班。通过校企合作“按需定制”，解决了企业急需专业人才而自己无条件培养的问题，又解决了学校人才培养把握不准市场需求的难题。

　　延伸合作的触角、优化合作的路径，在“按需定制”过程中，璧山职教中心除了采取引企入校、开订单班等方式，还邀请企业技术专家、管理骨干、行业专家等来校授课，参与人才培养标准制定、课程体系构建和教材开发工作。

　　随着校企合作的深入推进，学校还选派多名专业教师到企业锻炼，促进了教师能力水平提升。

　　近两年，该校教师在各类竞赛中佳绩频频，先后获得国家级奖项5个、市级奖项44个、区级奖项81个。其中，发动机检修用设备、一种宿舍用多功能桌子等4项获得国家实用新型专利授权，目前正在申报国家实用新型专利和发明专利。

　　同时，教师之力也撑起了学校创新发展，学校先后成为浙江吉利控股集团有限公司人才培养基地、重庆轨道安检人员培养基地。

　　未来， 璧山职教中心将继续围绕“产业链”调整优化专业，做好旅游、数控等王牌专业，同时做好工业机器人、数字媒体技术应用等新兴专业，努力打造适应璧山和重庆经济发展的优质专业体系，培养更多高素质技术技能人才。

　　记者　何燕雯　见习记者　杨翕越　文/图