2022年9月5日，剑山实验小学学生喜迎开学。

2012年11月，三合小学50名留守儿童领到书包等学习用品。

党的十八大以来，璧山以决战之势保障教育优先发展、高质量发展，进一步推动了城乡教育一体化发展，从义务教育“基本均衡”走向“优质均衡”。

璧山始终坚持把教育摆在优先发展战略位置，实行“财政预算单列”“弱校倾斜政策”“附加费足额拨付”，确保义务教育经费“三个增长”落实到位。全区教育投入大量资金用于改善教师待遇、新建学校、校舍加固改造、薄弱学校改造和学校标准化建设，迅速改善了学校办学条件。

随着办学条件的不断改善，城乡学校实现了从“外在塑形”到“内在塑魂”的蜕变，城乡学校形成“一校一品”发展格局，构筑起百花齐放的办学特色。

河边小学以书法为特色，“写好每一笔”为校训，使一所农村小学一举成为重庆市的书法名校；金剑小学凝练出“金色文化”，开发出“金靴子”“金嗓子”“金手指”等金色课程，走出在全市具备一定影响的金色教育之路；还有璧山实验小学的古筝、茶艺课程，御湖小学的国学课程，北街小学的扎染艺术，来凤小学的串珠特色，三合小学的剪纸艺术，福禄小学的“结艺”特色，文风小学的“正则绣”，青杠实验小学的扇艺书画……校校有特色，校校有风格，城乡教育一体化发展美如画卷。

可以说，璧山教育用“校校得实惠、校校有变化”交出了一张社会认可、老百姓满意的基本均衡发展的时代答卷，为创建优质均衡教育打下了坚实基础。

（记者 曾清龙 文/图）